Et Tchic et tchac
Idées pédagogiques :
Standards : 1.2, 3.1, 4.1, 5.2, niveaux A1/ A2, débutants, faux débutants, B1 (no. 5, fiche)
Vocabulaire : corps, prépositions, verbes, adverbes
1. Chanter la chanson avec la classe. C’est facile pour les élèves, car ils n’ont qu’à répéter.
2. Demander quels sont les ordres qu’on leur donne : en avant, en arrière, pliés, rentrés, en l’air, ébouriffés, bouge.
3. Jouer à “Jacques a dit” avec les mêmes consignes que la chanson.
4. Demander aux élèves quelles parties du corps ils connaissent déjà en français ? En faire une liste au tableau. Ensuite demander quelles parties ils ne connaissent pas. En faire une deuxième liste au tableau. Donner aux élèves la fiche ci-dessous à remplir avec d’autres parties du corps.
5. Parler des articles et des terminaisons des adverbes, et de la langue maternelle des élèves. En faire une comparaison.
Version à imprimer :
Et Tchic et tchac
Le/la/les ______________________________ en avant….
Et, tchic et tchac, et tchic et tchac , et tchic et tchac han, han.
Et, tchic et tchac, et tchic et tchac , et tchic et tchac han, han.
Le/la/les ______________________________ en avant….
Le/la/les ______________________________en arrière….
Et, tchic et tchac, et tchic et tchac , et tchic et tchac han, han.
Et, tchic et tchac, et tchic et tchac , et tchic et tchac han, han.
Le/la/les ______________________________ en avant….
Le/la/les ______________________________en arrière….
Le/la/les _____________________________plié(-e,-s)…
Et, tchic et tchac, et tchic et tchac , et tchic et tchac han, han.
Et, tchic et tchac, et tchic et tchac , et tchic et tchac han, han.
Le/la/les ______________________________ en avant….
Le/la/les ______________________________en arrière….
Le/la/les _____________________________plié(-e,-s)…
Le/la/les _____________________________ en l’air….
Et, tchic et tchac, et tchic et tchac , et tchic et tchac han, han.
Et, tchic et tchac, et tchic et tchac , et tchic et tchac han, han.
Le/la/les ______________________________ en avant….
Le/la/les ______________________________en arrière….
Le/la/les _____________________________plié(-e,-s)…
Le/la/les _____________________________ en l’air….
Le/la/les ________________________rentré(-e,-s)…
Le/la /les___________________ sur le/la ________________________…..
Et, tchic et tchac, et tchic et tchac , et tchic et tchac han, han.
Et, tchic et tchac, et tchic et tchac , et tchic et tchac han, han.
Le/la/les ______________________________ en avant….
Le/la/les ______________________________en arrière….
Le/la/les _____________________________plié(-e,-s)…
Le/la/les _____________________________ en l’air….
Le/la/les ________________________rentré(-e,-s)…
Le/la /les___________________ sur le/la/les ________________________…..
Et, tchic et tchac, et tchic et tchac , et tchic et tchac han, han.
Et, tchic et tchac, et tchic et tchac , et tchic et tchac han, han.
Le/la/les ______________________________ en avant….
Le/la/les ______________________________en arrière….
Le/la/les _____________________________plié(-e,-s)…
Le/la/les _____________________________ en l’air….
Le/la/les _________________________rentré(-e,-s)…
Le/la /les___________________ sur le/la/les ________________________…..
Le/la/les ___________________________ébouriffé(-e,-s)…
Et, tchic et tchac, et tchic et tchac , et tchic et tchac han, han.
Et, tchic et tchac, et tchic et tchac , et tchic et tchac han, han.
Le/la/les ______________________________ en avant….
Le/la/les ______________________________en arrière….
Le/la/les _____________________________plié(-e,-s)…
Le/la/les _____________________________ en l’air….
Le/la/les _________________________rentré(-e,-s)…
Le/la/les ___________________ sur le/la/les ________________________…..
Le/la/les ___________________________ébouriffé(-e,-s)…
Le/la/les ______________________qui bouge(nt)….
Et, tchic et tchac, et tchic et tchac , et tchic et tchac han, han.
Et, tchic et tchac, et tchic et tchac , et tchic et tchac han, han.
Le/la/les ______________________________ en avant….
Le/la/les ______________________________en arrière….
Le/la/les _____________________________plié(-e,-s)…
Le/la/les _____________________________ en l’air….
Le/la/les _________________________rentré(-e,-s)…
Le/la/les ___________________ sur le/la/les ________________________…..
Le/la/les ___________________________ébouriffé(-e,-s)…
Le/la/les ______________________qui bouge(nt)….
Et les enfants qui sautent partout !
Et, tchic et tchac, et tchic et tchac , et tchic et tchac han, han.
Et, tchic et tchac, et tchic et tchac , et tchic et tchac han, han.